“Studenten die uitgebreidere mogelijkheden hebben om deel te nemen aan democratisch burgerschapsonderwijs hebben de neiging een meer positieve houding ten opzichte van de EU te ontwikkelen” (ICCS). Maak van burgerschap geen ‘agenda’, maar het leidende principe in alles op scholen

“Studenten die uitgebreidere mogelijkheden hebben om deel te nemen aan democratisch burgerschapsonderwijs hebben de neiging een meer positieve houding ten opzichte van de EU te ontwikkelen.” (ICCS) Maak van burgerschap geen ‘agenda’, maar het leidende principe in alles op scholen

“Studenten die uitgebreidere mogelijkheden hebben om deel te nemen aan democratisch burgerschapsonderwijs hebben de neiging een meer positieve houding ten opzichte van de EU te ontwikkelen.” (EU-rapport) Maak van burgerschap geen ‘agenda’, maar het leidende principe in alles

“Studenten die uitgebreidere mogelijkheden hebben om deel te nemen aan democratisch burgerschapsonderwijs hebben de neiging een meer positieve houding ten opzichte van de EU te ontwikkelen.” Maak van burgerschap geen ‘agenda’, maar laat het het leidende principe zijn in alles

The role of democratic citizenship education Students who have more extensive opportunities to engage with civic education tend to develop more positive attitudes towards the EU. They are more inclined to support mobility within Europe and to adopt sustainable practices.

280 tekens statement