In einer grossen Studie wurde untersucht, wie sich die Leistung von über 26'000 Schülern in China während 30 Monaten veränderte, wenn sie anfingen, KI-Chatbots zu nutzen.
Ihre Hausaufgaben wurden rund 20% besser.
Sie benötigten für die Hausaufgaben rund 20% weniger Zeit.
Das ist super.
Aber: Bei Prüfungen (wo KI verboten ist) wurden sie rund 20% *schlechter*. Das ist eine massive Verschlechterung.
KI kann Denkkompetenz aufbauen, wenn sie als eine Art Tutor eingesetzt wird. Dann spricht man von kognitivem Scaffolding.
Die Realität ist aber, dass die Strategie des kognitiven Offloading der Weg des geringsten Widerstands ist: Denkarbeit an Chatbots auszulagern, ist instrumentell gesehen rational. Ein Fehlanreiz.
Diese Entwicklung ruiniert Bildung. Und sie ist ein systemisches Risiko: Was passiert, wenn eine ganze Generation noch weniger als frühere Generationen lernt, eigenständig zu denken?