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LES PROFANES @LesProfanes
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La grande messe de la laïcité approche (9 décembre, date anniversaire du vote de la Loi de 1905): pour une fois, on ne parlera pas de religion !
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Athées, agnostiques, croyants non-affiliés ou progressistes, le temps est venu de nous organiser! facebook.com/lesprofanes/
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Manifestation anti-EVRAS à Bruxelles, 17/09/23): Alain Escada, président de Civitas (intégristes catholiques), et ses nouvelles groupies l Ça ne surprendra que les idiots et les idiotes utiles!
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Conférence demain lundi à Metz à 19h. AVERTISSEMENT: on y parlera surtout pédagogie !
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Qui dénonce l’islamisme se retrouve accusée d’être beaucoup plus indulgent à l’égard de l’extrême droite. Nous n'avons pas à choisir entre la peste et le choléra. Les fanatismes s’alimentent les uns les autres. Pour moi, 1 fanatique 1 facho = 2 extrémistes et non pas 0.
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POLICE DU VÊTEMENT ? Ils sont contre la loi de 2004? Que proposent-ils d'autre? Je me dis que les profs risquent d’être bien ennuyés face à un élève qui viendrait avec un swastika sur son T-shirt et qui affirmerait qu’il s’agit d’un symbole de paix propre à l’hindouisme.
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Cette phrase a été prononcée au cours d'une discussion improvisée entre des responsables des Profanes et des croyantes évangéliques venues à leur rencontre devant le stand que tenait l'association à la fête du Chiffon rouge de Woippy (1er mai 2023).
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LES ÉQUIVALENCES SATANIQUES ! « Quand on écoute les jeunes politisés, on découvre souvent « un monstre hybride » qui explique tous les problèmes : matérialisme = capitalisme = consumérisme = laïcité = colonialisme = crise climatique = sexisme = racisme = spécisme = inégalité
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VIVE L’ORTHODOXIE, VIVE L’ORTHOPRAXIE ! « Ce qui pousse dans la tête de certains de nos adolescents et jeunes adultes, en politique comme en religion, c’est une recherche de la radicalité, perçue comme l’expression de la pureté idéologique et théologique. »
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VIOLENCE ET RELIGION, CA N'A RIEN A VOIR? Le « rien-à voirisme » de certains croyants peut être compris comme un mécanisme de défense identitaire pour lutter contre le sentiment d’humiliation et de culpabilité. Ici comme ailleurs, l’histoire fait défaut. »
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CRITIQUE DE LA RELIGION = RACISME ? « L’affaire du crop top de Benjamin nous prouve pourtant que le problème est beaucoup plus complexe».
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COMMUNAUTÉ ? Une élève de troisième : « Moi, en tant que membre de la communauté LGBTQIA , je ne suis pas d’accord avec votre définition de la pansexualité. » Moi : « Est-ce que tu peux me sortir ta carte de membre ? »
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« DIEU », UN PRÉTEXTE ? « Il arrive souvent que « Dieu » serve de prétexte pour justifier son intolérance ou camoufler un sentiment d’humiliation qui gagnerait à être verbalisé ».
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IDENTITARISME ET LAÏCITÉ : INCOMPATIBILITÉ D’HUMEUR ! « L’affirmation dans les collèges et les lycées des identités chrétiennes et nationalistes se présentent comme le revers de l’identitarisme à l’œuvre dans les minorités. »
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METTRE LE FEU A LA MAISON COMMUNE ? « L’injonction au respect de tous les étendards communautaires, qu’ils soient issus des minorités ou des majorités, contribue à dynamiter les liens sociaux. »
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VOILE = DRAPEAU ARC-EN-CIEL ? « C’est la même chose si on accepte l’idée que ce qui est mobilisé dans les deux cas, ce sont des catégories identitaires évoquées par l’intermédiaire de leurs étendards respectifs. »
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LGBTQIA ? « Administrateur depuis vingt-quatre ans d’un centre LGBT, je pourrais partager durant des heures des anecdotes qui illustrent la très difficile cohabitation des publics réunis derrière l’acronyme consacré ».
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IDENTITARISME ? « Quand l’affirmation positive de soi tend à la réduction de soi à une et une seule identité saillante, quand cette identité est perçue comme une évidence atemporelle, stéréotypée, vitale, ne pouvant supporter aucun compromis, c’est le début des problèmes ».
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LA MAJESTÉ DU DRAPEAU TRICOLORE ? "Le but d’un système éducatif devrait être d’expliquer les symboles dans toute leur complexité et de donner les outils qui permettent de décoder la finalité de leurs usages, suscitant éventuellement une adhésion réfléchie, nuancée et sincère".
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SCIENCE Vs RELIGION : 0/1 « ll m’arrive désormais régulièrement d’être confronté à des élèves qui nient sans complexe et sans le début d’une argumentation des faits scientifiques et historiques au nom de leurs convictions religieuses ».
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