El uso de móviles y tablets mejora significativamente el aprendizaje
Un extenso meta-análisis publicado en 2025 revisó 253 estudios realizados en todo el mundo entre 2013 y 2024, con más de 21.300 participantes. Los investigadores analizaron si el uso de dispositivos móviles (principalmente teléfonos inteligentes y tablets) produce mejores resultados educativos que los métodos tradicionales.
Los resultados son claros y consistentes: el aprendizaje móvil genera una mejora significativa y de gran tamaño en el rendimiento académico de los estudiantes. Esta mejora se observa en casi todos los niveles educativos (desde primaria hasta universidad), en muy diversas asignaturas y en diferentes entornos de aprendizaje (presencial, online o híbrido).
Lo más relevante del estudio es que el efecto positivo no depende de factores específicos: funciona bien independientemente del país, del tipo de actividad o del enfoque pedagógico utilizado. Además, los estudios con mayor rigor metodológico muestran efectos aún más fuertes, lo que refuerza la fiabilidad de los hallazgos.
En conclusión, la evidencia actual, según este metaanálisis, indica que integrar de forma adecuada los móviles y tablets en la educación no es solo una moda tecnológica, sino una herramienta eficaz que ayuda a los estudiantes a aprender más y mejor.
A meta-analysis of 253 studies (N=21,323) found that EdTech (use of "smartphones, tablets, pocket computers, & smart glasses") had a large positive effect on student learning (in preschool, primary, secondary, vocational & bachelor) (g=0.90)
#smma #edtech doi.org/10.1016/j.compedu.20…