오타가 많습니다. 덜렁대는 사람입니다. 미리 죄송합니다. 주의해 주세요.

완전 좋은 자료인데??? 번역: 위키피디아와 달리 그 분야를 대표하는 신학자들이 집필한 신학 백과사전, St.Andrews Encyclopedia of Theology. 스탠포드 철학 사전의 신학판. 무료로 액세스 가능. 방대한 정보량. 꽤 대단하다.

전수 대조는 시간이 너무 많이 걸려서 표적 대조를 했다. 중요한 장면 위주로. 그리고 매우 중요한 발견을 했다. 와 나 너무 뿌듯해.

소논문에 치명적인 오류가 있었고, 그 오류를 바로 잡기 위해서는 처음 출간 된 소설과 재출간 된 소설의 차이를 찾아내야 한다는 것을 알게 되었다. 이걸 언제 다 해?!?! 이걸 찾아내 내 자신이 밉다. 시간은 일주일 뿐이 안남았는데..

대학원생이 되면 됩니다

이런 게 있네?! 애니 비평이라니!

밀린 창작도 투고도 해야 하는데..

하나하나 중요한데 쌓아놓고 보니 너무 많네

뇌과학적으로 '공부하기에 늦은 시기'는 없대. 과거에는 영유아기 특유의 '결정적 시기'만 강조했지만, 최근 연구들은 성인기의 '신경 가소성'에 더 주목한대. ​대략 12~15세 사춘기 이전까지의 어린 뇌는 마치 스펀지 같아서, 그저 환경에 노출되기만 해도 생물학적 타이머에 의해 시냅스가 알아서 열리고 지식을 수동적으로 흡수한대. 반면, 어른의 뇌는 가만히 있는다고 저절로 열리지 않고, 오직 낯설고 어려운 개념에 '목표를 두고 극도로 집중할 때'만 뇌 구조가 물리적으로 변화하기 시작한대.🫠... ​우리가 무언가를 이해하려고 끙끙대며 집중할 때, 뇌에서는 도파민 같은 신경조절물질이 쏟아져 나오는데, 이 물질들이 굳어있던 뇌를 강하게 자극해서 억지로 새로운 시냅스 길을 뚫어내는 거야. ​결국 어른의 공부는 어린 시절처럼 뇌가 얼마나 빨리 돌아가느냐 하는 '속도전'이 아니라, 그동안 살면서 단단하게 쌓아둔 경험치(결정성 지능)에 새로운 지식을 어떻게 연결하느냐의 싸움인 셈이지. ​어릴 때처럼 알아서 굴러가는 뇌는 아닐지 몰라도, 내가 의지를 갖고 엉덩이를 붙인 채 집중하는 바로 지금이 내 뇌가 진화하는 가장 완벽한 시기라는 거. 이제 머리 굳었다는 이야긴..그저 핑계인걸로..

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얘드라 출판 업계 동향에 대해 얼마나 알고 있어? 그래도 내가 명색이 독서계인데 너무 모른다는 생각이 들어서 찾아보다가 ‘출판 전문 웹진’을 발견했어! 같이 읽고 교양 쌓아보자 출판사 취준을 준비하는 친구들에게도 분명 도움이 될 거야🫶🏻 뉴스 레터 구독도 뮤료니까 꼭 신청하기!!! 설마 나만 몰랐던 거 아니지…? 👉🏻 nzine.kpipa.or.kr/sub/newsle…

13시에 왔으니, 지금 5시간이 흘렀다. 5시간 동안 연구실에서 한 거: 연구윤리 온라인 수업 수강 끝내기 에세이 합평 모임 에세이 구상하기 -> 정작 과제는 안함. 지금부터 23시까지 5시간 동안 과제에 집중해야 한다. 아무것도 안해놓고 힘들다고 하는 건 엄살이야. 난 엄살을 부린 거야.

연구 윤리 인강 수업 다 들었다. 하나만 더 들으면.. 좋은 내용 많네. ㅎ..ㅎ.. 근데 공대쪽에 초점이 맞춰져있긴 함.. 공대쪽이 대학원생 수가 훨씬 많나?

에세이 합평모임 에세이 쓰는 것을 구상했다. 과재 해야 하는데 힘들어서 그냥 에세이 썼다. 근데 에세이마저 어렵네. ㅎㅎ. 또 똥을 쌈;;; 나는 텍스트똥쟁이인가봐. 똥같은 텍스크만 쓰는 텍똥이.. ㅜ

연구실에 있는 것, 과제하는 것, 특히 소논문 퇴고해야 하는데, 왜 이렇게 다 질리지, 다 너무너무 하기 싫고, 팽개치고 싶다. 이러면 안 되는데, 번아웃일까?

연구윤리 인강 수업.. <학술논문 쓰는법> 듣는 중이다.... 되게 원론적인데 도움이 되어서.. 들으면서 딴짓하려고 했는데 딴짓을 못하겠네;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 아오 할 거 많은데

연구윤리 수업.. 인터넷 강의 내일까지 다 들어야 하는데 10강이나 밀렸다..;;;;;;;;; 틀어놓고 과제해야 해.. 아 거슬린다..... 하하 이번에 다 못 들으면 다음 학기에 들어야 해 이 귀찮은 걸.. ㅜㅜ 미리미리 할 걸

자료집 다운받음..13일이 엄청난 날이었네 플라톤/칸트/아도르노 학회가 동시에 열리다니!!