マーシャル諸島に住んでた時の通勤途中の大好きな風景(通勤時間は徒歩5分😆) 高いものは何もなく、水平線まで見えてたので雲が低く、いつも空をとても近く感じていました。 #マーシャル

かわいい

何度やっても同じ結果なんだけどなぜ？

久しぶりにサブ垢開いて確認してたら、メイン垢と合わせて出来そうだったので、作ってしまった あと１つできそうだけど、Gift of Battle が足りない

教えてくれてありがとう！ 懐かしい、マーシャル諸島のラジオが聞けました！ radio.garden/

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明日は Interopだ 足腰の爆弾が爆発しないことを祈ってる （椎間板ヘルニア治療中）

そろそろラックも増やさないとな

来てしまった まだ、公式テキスト１週もしてない😅

今般報道されました「“データ復旧率95.2%”を信じ、業者と『費用10万円超＋月5万円』のプランを契約したものの、約束が守られなかったとして提訴し、原告が業界で“初”となる勝訴的和解を得た」（ 出典：弁護士JPニュース（2026年6月5日配信））との記事に記載されているトラブルにつきまして、一般社団法人 日本データ復旧協会としての見解となります。 draj.or.jp/news/new/2026/06/…

先日、実践講習も終わり、無事登録更新申請もできた なんとか間に合ったぜ

あとは事実と(事実からの)想定をちゃんと切りわけて考えられる人 「AだからB(であるはず)」と「Bである」は別なんです

「おはよう」に返事してくれる、いちかちゃん

「木漏れ日」「積読」 他の言語では一言で表せない日本語 こんな日本語だけでなく、世界の「翻訳できないことば」を集めた本があったりします おススメです😊 sogensha.co.jp/special/honya…

最近よく思うんだけど、純粋なCopilotのことなのか、Copilot Chatのことなのかは明確にしてほしい あまり使ってない人は、CopilotっていうとCopilot Chatだと認識すると思うんだけど、CopilotとCopilot Chatって似て非なるものだと思うんですよね

素敵だ 何とはなしに外を眺めて時折入ってくる優しい風を感じながらボーッと過ごすのに最適！

中学の頃、音楽の先生に一人、どう見ても普通の先生ではない人がおった。男の先生ではある。だが、歩き方はしなやかで、声は少し高く、手をひらひらさせながら、「はぁい、みなさん。今日も心の調律、狂ってないかしら？」などと言って音楽室に入ってくる。いわゆるオネエっぽい先生である。 男子がリコーダーを振り回せば、 「ちょっと男子ィ！ それは武器じゃないから！」 と叱る。教室は笑う。だが、その先生がピアノの前に座ると、空気が一変した。 最初の一音が鳴った瞬間、騒いでいた生徒まで黙る。先生はクラシックを、ただの古い音楽として教えなかった。 「クラシックってね、寝る時に聞くだけの音楽じゃないの。昔の人間が、恋して、失恋して、怒って、泣いて、それでも生きた証なのよ」 そう言ってベートーヴェンを弾いた。 「耳が聞こえなくなっても、彼は世界に音楽を奏でました」 その後に聴く『運命』は、ただの「ジャジャジャジャーン」ではなかった。人生が乱暴に扉を叩いてくる音に聞こえた。 モーツァルトは、明るいだけの天才ではなかった。 「可愛い顔して、けっこう毒もあるのよ。明るい曲の裏に、ふっと寂しさを忍ばせる。そういう子、クラスにもいるでしょ？」 そう言われると、遠い昔の作曲家が、急に同じ教室の誰かに見えた。 ショパンの時、先生は少し黙ってから言った。 「この人の曲には、帰りたい場所に帰れない人の感じがするの」 ノクターンは、夕方の窓みたいだった。部活帰りのグラウンド、誰もいない廊下、なぜか泣きたくなる帰り道。その全部が音になっていた。 その時、初めて知った。 音楽とは、音の並びではない。言葉にならなかった気持ちの居場所なのだ。 合唱コンクールでも先生は本気だった。 「大きな声を出せばいいと思ってる子、違うわよ。歌は叫びじゃない。誰かに手紙を渡すことなの」 男子には、 「あなたたちの声は地面。女子の声が空を飛ぶなら、男子は土台よ」 女子には、 「綺麗に歌おうとしすぎない。綺麗だけの声なんて退屈。少し本音を混ぜなさい」 そう言った。 すると合唱は、ただ音程を合わせるものではなくなった。照れも、不満も、仲の良さも、言えない気持ちも混ざって、一つの声になった。 先生はよく音楽室で一人、レコードを聴いていた。 「心って、放っておくとすぐ雑巾みたいになるんだから」 その言葉を、大人になってから思い出すことになる。仕事で疲れ、何も言えない夜に、ふとショパンを流した。すると、白いカーテン、西日のピアノ、先生の声が戻ってきた。 「心の調律、狂ってないかしら？」 あの先生は、音楽を教えていたのではない。感情に名前をつける方法を教えていたのである。 数学の先生が点の取り方を教える人なら、あの音楽の先生は、点数にならないものの大切さを教える人だった。 壊れないために。強くなるためではない。柔らかいまま生き残るために。 あの音楽室で起きていたのは、ただの授業ではない。 騒がしく、不器用で、傷つきやすい中学生たちが、自分の心に耳を澄ませるための、小さな演奏会だった。 思い返すとほんとに先生に恵まれた学生時代であった。あの人たちは天才である。