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Joined September 2023
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僕は何を言われようが「単語帳が合わない人がいる」を主張します。 ストーリー記憶が得意な人、音とによるインプットが得意な人、(文字ではなく)ビジュアル化されたものが得意な人、インタラクションが得意な人、人の個性は多種多様。 学習者は自分に合ったスタイルを見つけることが大切。
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#スペイン大学院の話 意外かもしれないけど、クラスメートは世界中から集まっている 「日本の英語学習は、単語帳と文法演習ばかりだよ」と話したら、 “Why?” と本気で驚かれた🫠 世界を見渡しても、日本の英語学習法はかなり珍しいのかもしれない
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この時代に英語教育で単語帳使ってる国あるのかな🤔 日本と北朝鮮だけかも知れない
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Netherlands just can't get past Suzuki
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私もそうなのかもと最近感じました。 銀フレを購入したけど、全く頭に入らず、私には単語帳学習は無理と。 別の角度(長文読解対策用テキスト)で学習してたら、分からない単語の意味を辞書で調べながら進めてたら、すんなり頭に入ってきた。 あー私にはこの方法が合うんだなと。 向き不向きがある。
僕は何を言われようが「単語帳が合わない人がいる」を主張します。 ストーリー記憶が得意な人、音とによるインプットが得意な人、(文字ではなく)ビジュアル化されたものが得意な人、インタラクションが得意な人、人の個性は多種多様。 学習者は自分に合ったスタイルを見つけることが大切。
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Shakira’s done it again…after Waka waka..!!
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ぶっちゃけ英語なんて、世界で一番研究されてるわけで、OxfordとかCambridge など各研究機関がElementary用の教材を開発している。 わざわざ国産で作る必要なんてないですからね。
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ISLA研究の知見を活かした英語授業デザイン ―3つの視点からの提案―. JACET中部支部紀要, 23, 1-12. キーワード: Instructed SLA (ISLA)、4ストランド、学習者心理、原理に基づく折衷主義、TBLT and PPP HPに詳細をまとめました。昨年6月のJACET中部支部大会で3人の「鈴木さん」が登壇したシンポジウムから生まれた3本の論文が、紀要最新号に揃いました。 yuichisuzuki.net/2026/03/30/…
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最近、何のために外国語を学ぶのか、を入試や試験での必要性を越えて考える必要があると言う時間が授業の中でも増えてきた。「入試で役に立つこと」と「外国語を学ぶ」意義をバランスよく伝えていきたい
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「買う」は「buy」や「purchase」だけじゃないよ! いろいろな表現を学んでみてね。 ・Purchase フォーマル The taxi company purchased new taxis from Toyota. そのタクシー会社はトヨタから新しいタクシーを購入した。 *「purchase 」はビジネスの時以外は、堅苦しくてドライに聞こえる。 ・Buy ニュートラル I bought a coat. コートを買った。 ・Pick up カジュアルでフレンドリー I picked up some shirts at UNIGLO. ユニクロでシャツを何枚か買いました。 ・Grab とてもカジュアル I'll grab some bits and bobs from the convenience store. コンビニでちょっとしたものを買ってくるよ。 ・Splash out on 高くても買う I want to splash out on a new Nikon camera. 高いけど、新しいニコンカメラを買いたい。
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【LとRの発音】 聞き取りゲーム みんなもやったことある? 悔しい…押し間違えた😇
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TOEIC900点取得に効果的だった勉強方法と効果がなかった勉強方法。 ▪️効果がなかった勉強方法 ・色んな参考書に手を出す ・問題集を一度解いて放置 ・金フレと黒フレで単語ばかりやる ・精読はせずに感覚的に英文を読むだけ 効果があった勉強方法は…リプ欄に↓
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「高い英語力は一部のエリートのもの」「小さい頃から英語やってないから無理」 こういうのを変えたくて、学校の教員として授業を工夫してきた。 でも「真面目に授業を受けている生徒が、英語を全くできるようにならない」。 これが、私が学校に長年いて一番絶望した事実。 学校や塾で、授業を受ければ英語が伸びる、なんてのは幻想なんだよな。 塾が家庭学習をサポートしないのは、彼らのビジネスが、塾に通い、授業を一つでも多く受けてもらうことだから。 結果、一番大事な「家庭学習」がブラックボックス化されて長年放置されてる。 英語は、筋トレやピアノと一緒。週に数回授業を受けても身につくわけがない。 ここに気づいて、家庭学習の工夫に切り替えた層から、中3で準1級レベルに到達する人が爆増してるんだよね。
つまり、だ。 高校入学までに ✅英語:英検準1級 (大学中級程度) ✅数学:数検2級 (高校2年程度) を取得できていると、英数に関しては、高1で高2生と同じ授業を受ける“先取り”ができるようになる。カリキュラム上、高校受験ルートのディスアドバンテージはなくなる(※現小4生以下の学年が該当) もちろん、私立中高一貫校や公立中高一貫校(中等教育学校and併設型)も同じ条件なので、大手を振って先取りコースを用意できるようになる、と。 個別最適の観点からすると良いことではあるのだが、同時に、さらなる過熱の火種にもなりそうな、、、
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日本の学校では英語の発音やリズムについてほとんど教えていない。英語教育からこの音声部分がスポットと抜けていることが日本人の英語力を低迷させている大きな原因だ。 まず発音から、今日から始めてください。Youtubeのサマー先生の動画を見て徹底的に口を動かして練習してください。今やらないと3ヵ月後も英語力は変りません。やれば3ヵ月したらあなたの英語は変ります。
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英語教師でも多い 辞書で英語の真髄に触れた 予習して疑問点を授業で確認することで力がついた 言い回しの細かな違いこそが英語を学ぶ楽しさである こういう一部の英語学習のエリートだけを相手にしていれば済むほど英語教師、講師として楽なことはない やらないのは生徒が悪い、で済ませられる世界
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Claude Codeで英会話練習アプリサクッと作ってみたけどすごいな😅これを機に思うのは、英会話練習時に一番大事なのは 1. 文法・発音・語彙を恐れず発話すること。 2. その意味を汲み取ってくれる相手がいること。 3. その上で自然な表現を教えてくれる相手がいること。 4. 自然な英語表現を「自分の英語表現メモ帳」に追加していくこと。復習としてそこで使われている表現で色々英作文してみること。 が大事。このプロセスを回して、いかに4.の表現ストックを増やしていくか、いかにその表現に慣れてパッと出せるか、がスピーキングつよつよになるためのコツ。
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僕もこれにすごく賛成。 日本の英語教育の当たり前を一度疑ったほうがいい。 言語習得は圧倒的に耳でのインプットが大事。
私はよく「英語は毎日聞いてください」と言いますが、それ自体が堪らなく苦痛だという人は少なくありません。というか私もそうでした。それはなぜかと言うと、どんなに全神経を研ぎ澄まして聞いてもほぼ内容がわからないからです。すると多くの人は、「まだ聞き取りするほどの知識がない」と思ってまた教科書に戻ってしまうんです。でも個人的にはこれは違うと思っています。 どんなレベルの人も、聞き取りはするべきです。ただし、レベルを下げないとダメ。自分が理解できるレベルのものを聞き続けないとダメです。それはもしかしたら3歳児が見るようなアニメにまで下げないといけないと言うことかもしれない。それでもとにかく本当の英語の世界にどっぷり浸かる事です。 英語の常識を目の当たりにして、それを特別だと思わないくらいにまで耳に落とし込む事です。例えば動名詞や無生物主語から始まる文を特別に頑張って作るものではなく、普通のことだと思うレベルまで聞く。こういうのは幼児が見るようなアニメにも普通に出てきます。 そして、あまりに大量に聞くから頭で日本語に訳している暇がないと言うくらいまで脳に経験させます。お勧めは、「洗い物する時間」を洗い物する時間にしないで、英語を聞きながら洗い物する時間にする。他にも移動の時間イコール英語を聞く時間にする。そうやってコツコツちまちま英語の常識を頭に積んでいきます。理解できるレベルのものだと、積極的に聞いている自分がいることに気付くはず。 「英語学習といえば、まずは読む」と言う常識を、「聞く」に変えてみること。少なくとも私はそうやって来て、帰国子女?と聞かれるレベルには出来ました。聞きながらでも文法や単語は学べます。というか話せるようになりたいなら、その方が良いです。経験上。
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Xの英語界隈では異なる人も多いが、日本では、長年にわたり音声を軽視したリーディング偏重型の英語教育が続いている。150年以上も。 高校教育、特に伝統的な受験界隈で、その人気は根強い。
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