What are teens doing with media? All the background and outputs of the Transmedia Literacy project in English, Spanish, Italian, Portuguese and Finnish. Download our White Paper to know more buff.ly/2Hn3XsS #medialiteracy #Transliteracy2018 @Trans_Literacy

En marzo de 2018 culminaba el proyecto H2020 @Trans_Literacy hipermediaciones.com/2018/03… Hoy su espíritu sigue activo en LITERAC_ia, la investigación que coordinamos con Mar Guerrero (@Jaina_S) 👉 literacia.upf.edu/

Amazon wants humans, not bots, to be its shoppers, and the company’s new standoff with Perplexity is just a taste of the AI agent wars to come, John Herrman writes. nymag.com/intelligencer/arti…

Artículo de @MariangelesCS y mío. @FerrarelliM @c_magro @EPCaustral @cscolari @jorgecarrion21 @smarsimian Escribir sin pensar: cuando la IA se impone lanacion.com.ar/opinion/escr…

"10 libros sobre medios nunca traducidos al castellano (que deberías leer sí o sí)". Una lista con títulos clásicos y otros que quizás lo sean en el futuro. hipermediaciones.com/2025/08… A ver si alguna editorial se anima...

Nos vemos el lunes!!! @Trans_Literacy #MediaLiteracy #AlfabetizaciónMediática

Paul Rudd recreated his SNES ad from 1991 to promote the Nintendo Switch 2 🕹️

Hace 7 (siete!) años estábamos cerrando el proyecto H2020 @Trans_Literacy buff.ly/mRudYZj Su espíritu está presente en el actual LITERAC_IA (buff.ly/xCxHEBP) que coordinamos con @Jaina_S

Comparto una sencilla (también algo simple hay que decirlo) y corta (11 páginas) guía sobre #IA para docentes, por si os ayuda a orientaros. 📗AI Literacy for Educators 👇 media.licdn.com/dms/document…

Cristina Ruiz-Poveda y yo aportamos una propuesta para ayudar a docentes universitarios a fomentar la alfabetización mediática de sus estudiantes. En la @FcomUCLM de la @uclm_es llevamos dos cursos aplicando esta actividad. Lee en el paper en qué consiste: e-revistes.uji.es/index.php/…

Coincido con @FGrau: si los usuarios entendieran y aplicaran más la lógica de las "listas" de Twitter, quizás no habría necesidad de irse a otra red (más allá del repudio al amiguete del presi argentino). Es una forma de filtrar contenidos con un mínimo esfuerzo 👉#MediaLiteracy

Mejor que decir es hacer, y mejor que opinar es informarse bien antes de abrir la boca > "Smartphone policies in schools: what does the evidence say?" by M Rahali, B Kidron & @Livingstone_S buff.ly/3TPImAI

En setiembre 2014 comenzaba el proyecto @Trans_Literacy. Una década más tarde, iniciamos #Literac_IA, ahora con @Jaina_S también en el puente de mando. ¿Cómo están los adolescentes usando las #IA generativas? hipermediaciones.com/2014/09…

En agosto de 2017 el proyecto @trans_literacy entraba en su fase final buff.ly/46wwN6E En setiembre de 2024 comienza una nueva aventura: el proyecto #Literac_ia, esta vez compartiendo el puente del Enterprise con @Jaina_S #MediaLiteracy #AI #IA

Entre 2014-18 en @Trans_Literacy analizamos lo que los adolescentes estaban haciendo con los medios digitales (buff.ly/2NnG4pf). A partir de setiembre y por 3 años dirigiremos con @Jaina_S el proyecto #LITERAC_IA para estudiar cómo los jóvenes están usando las GenAI (🧵)

”The assumption that technology is having a negative effect generationally additionally flattens out differences among Gen Z autistic kids, who have extremely varied mental health needs.” Prioritize Autistic Youth Mental Health connectedlearning.news/prior… @merylalper #YouthWellbeing

Time to act. Now. 👉 #SaveTheWeb

🚨BREAKING: The European Parliament has just APPROVED the AI Act. What everyone should know: ➵ The AI Act follows a risk-based approach. Some AI systems are banned, such as those involving: - Cognitive behavioral manipulation of people or specific vulnerable groups; - Social scoring: classifying people based on behavior, socioeconomic status, or personal characteristics; - Biometric identification and categorization of people; - Real-time and remote biometric identification systems, such as facial recognition. ➵ Some AI systems fall in the "high-risk" category, such as those involving: - Critical infrastructures (e.g. transport) that could put the life and health of citizens at risk; - Educational or vocational training that may determine the access to education and professional course of someone’s life (e.g. scoring of exams); - Safety components of products (e.g. AI application in robot-assisted surgery); - Employment, management of workers, and access to self-employment (e.g. CV-sorting software for recruitment procedures); - Essential private and public services (e.g. credit scoring denying citizens opportunity to obtain a loan); law enforcement that may interfere with people’s fundamental rights (e.g. evaluation of the reliability of evidence); - Migration, asylum, and border control management (e.g. automated examination of visa applications); - Administration of justice and democratic processes (e.g. AI solutions to search for court rulings). ➵ High-risk AI systems will be assessed before being put on the market and also throughout their lifecycle. People will have the right to file complaints about AI systems to designated national authorities. ➵ Generative AI, like ChatGPT, will not be classified as high-risk but will have to comply with transparency requirements and EU copyright law. Some of the obligations are: - Disclosing that the content was generated by AI; - Designing the model to prevent it from generating illegal content; - Publishing summaries of copyrighted data used for training. ➵ The AI Act is expected to officially become law by May or June, and its provisions will start taking effect in stages: - 6 months later: countries will be required to ban prohibited AI systems; - 1 year later: rules for general-purpose AI systems will start applying; - 2 years later: the whole AI Act will be enforceable. ➵ Fines for non-compliance can be up to 35 million Euros or 7% of worldwide annual turnover. ➵ If you want to learn more about the AI Act, including challenges, opportunities, and practical insights, join my live session with @BertuzLuca, @JcMalgieri & @RistoUuk on April 4th (register using the link below).

@Trans_Literacy 👇👇👇👇

15 años del 'like', el pulgar de Facebook que lo cambió todo. La introducción del botón en 2009 alteró el diseño de las RRSS, modificó el funcionamiento del cerebro, e influyó en el comportamiento social, político y mediático #MediaEvolution buff.ly/3TiQppR

Si haces investigación con jóvenes, sobre temas socioculturales, con metodología cualitativa y etnográfica... te interesa este libro descargable y editado por @educativa_uam y @CristinaAliagas con preguntas y respuestas de hoy libros.uam.es/uam/catalog/bo…