いまSATmathとIBのHLmath分析してるけど、やっぱし日本の数学教育はレベル高くて、日本でガチってた人なら傾向つかめばかなり無双できるなあというかんじはある。
ではどうして日本でガチってた人がいまいち付加価値生み出せないことがあるかというと、既知の問題を解くだけでは大きな付加価値は生めず、未知の問題を解くところに大きな付加価値があるということだと思う。
クラウドワークスとかupworkで仕事頼んでてもすごい感じる。既知の問題はわりと低単価ですぐ答えられる人見つかるから、未知の問題を解くことに集中したほうがいい。これとても大事。教材になった時点で既知の問題になるから高単価・高付加価値を生むのは難しくなる。
基礎知識も非常に大切だけどそれはそれとして。