Continuez à rêver d'enseignement par les applications concrete, robotique ou IA (comme mathadata en France). Ce sont des approches en échec depuis toujours, lisez les études qui ont suivi PISA2015 sur l'effet de l'apprentissage par les enquêtes (inquiry learning).

Mathadata propose des activités destinés (essentiellement) aux classes de lycées pour enseigner le programme tout en faisant découvrir la «science des données».

Donc le matin, on a un intervenant, lillois si j'ai bien compris, qui est venu nous expliquer le principe de mathadata et, en utilisant un des exemples (reconnaissances des chiffres), nous expliquer les principes de fonctionnement.

#MathAData testé ds 7 acads, 60 EPLE -> 2300 élèves ont découvert une nouvelle approche des maths en 2025 -> 4 chap du prog couverts: 2de-Term -> Dév. de 3 nouveaux challenges autour de thèmes variés : santé, comportement animal, musique ! @carolinepascal3 @EdouardGeffray

Ravi de participer ce matin au conseil Challenge Data et MathAData, présidé par Stéphane Mallat, Professeur @cdf1530 et #MedailleOrCNRS mathadata.fr/fr challengedata.ens.fr/ MathAData est une révolution didactique pour les élèves de collège et lycée. @EdouardGeffray

Hier soir, médaille d’or du @CNRS pour Stéphane Mallat 🏅 Rigueur & impact : ondelettes/JPEG-2000, contributions aux fondements du deep learning, même exigence de qualité - publier moins, mais juste. Transmission aussi, avec MathAData pour donner aux jeunes le goût des maths et des algos. Bravo !

👏👏👏 à Stéphane Mallat, professeur au @cdf1530 pour sa médaille 🏅 @CNRS. Stéphane oeuvre aussi depuis 10 ans avec @education_gouv pour la diffusion des mathématiques & IA auprès de nos élèves à travers les programmes #MathC2 ou #MathAData @Elisabeth_Borne @PhBaptiste

#MathAData : enseigner les maths et l’IA par des challenges innovants, porté par les professeurs du Collège de France. 🔗mathadata.fr/fr @Edu_Num @cdf1530

🩵 MathAData dans @CapytaleFr Dans la Bibliothèque, filtrer avec le mot clef MathAData. Activités Notebook Python à disposition Merci à @remiangot, j'avais laissé passer l'info :-)

MathAData en lien avec l'ENS propose déjà de nombreuses ressources de qualité pour enseigner le programme de mathématiques en s'appuyant sur le thème de l'#IA. De nombreux Notebooks @CapytaleFr (rechercher Mathadata ds bibli) Liens sur le fil info maths : bit.ly/infomaths

Suivez la conf de Mallat (direct, sera dispo ensuite) ou il présente l'initiative Mathadata visant à proposer des petits problèmes d'IA au collège et lycée pour aider l'enseignement des maths. J'ai pu suivre la genèse du projet et c'est très prometteur. youtube.com/live/oK9FNq-HRD0

Une belle initiative qui est parfaitement intégrée dans les programmes de lycée, grâce à un travail spectaculaire de Stéphane Mallat, professeur au #CollègedeFrance @cdf1530 ➡️📶MathAData mathadata.fr/fr Enseigner les maths et comprendre les bases de l’intelligence artificielle par des challenges d’intelligence artificielle. Portée par les professeurs du Collège de France, l’initiative « Agir pour l’Education » mêle recherche et actions de terrain pour mettre la recherche au service de l’école et de l’égalité des chances. Elle abrite le programme MathAData, conçu par le Pr Mallat. Programme du cycle de conférences 2024-2025 « Réenchanter les maths à l’école ». Les conférences seront également diffusées en direct sur la chaîne YouTube de la Fondation du Collège de France. Mercredi 19 février 2025 – 17h30 - Amphithéâtre Marguerite de Navarre Stéphane Mallat, Akim Viennet & Miguel Toquet « Enseigner l’intuition et l’abstraction mathématique au Lycée avec des challenges d’IA » college-de-france.fr/fr/agen… Mercredi 19 mars 2025 – 17h30 - Amphithéâtre Marguerite de Navarre Pierre-Michel Menger « Développer la culture de l’effort. Compétition et concours en mathématiques » Mercredi 2 avril 2025 – 17h30 - Amphithéâtre Marguerite de Navarre Marie Amalric « Qu’est-ce qui change dans le cerveau lors de l’apprentissage des mathématiques ? » Mercredi 21 mai 2025 – 17h30 - Amphithéâtre Maurice Halbwachs Monica Neagoy « Comment cultiver le goût des mathématiques avec la méthode de Singapour ? » Mercredi 18 juin 2025 – 17h30 - Amphithéâtre Marguerite de Navarre Emmanuel Sander « Qu’est-ce qu’un beau problème mathématique ? : (Ré)concilier intuition et sens mathématique »

🖥️ Le site MathADATA mathadata.fr/fr Enseigner les Mathématiques et l'IA par des challenges de données via la plateforme challengedata.ens.fr qui met à disposition plus de 80 challenges, de types et de niveaux de difficultés différents. À tester !

Séminaire des coordos de maths du bassin de Lille Ouest : échanges entre pairs (manipulation et jeux, option maths et sciences expertes au collège, co-intervention 1er et 2nd degré ) et Intelligence Artificielle (IA dans les pratiques pédagogiques, projet MathAdata). Merci👍

Séminaire des coordos de maths du bassin de Dunkerque Flandres : échanges entre pairs (classe autonome, oral et maths, savoirs-faire dans le cahier de cours) et Intelligence Artificielle (IA dans les pratiques pédagogiques, projet MathAdata). Merci aux intervenant(e)s 👍

Séance de formation en IA pour les profs du secondaire à l'ENS le 17/05 (projet MathAData du Collège de France et ENS): un après-midi pour repartir avec des séances de cours clés en main ! Nombre de places limité ! culturemath.ens.fr/evenement…

Boli maklu Bari host avaru aste mathadata avane namge chance kodta illa Baya ide avanige kohli fans Andre 😂