Maestra en La Rioja. Aprender, enseΓ±ar, compartir. #GoogleEducator 1 y 2. #GoogleInnovator #VIA22 #GoogleTrainer

Joined November 2014
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La sentencia de RenΓ© Descartes que me acompaΓ±a: "Lo poco que he aprendido carece de valor, comparado con lo que ignoro y no desespero en aprender."
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Ni voz, ni fotos, ni vΓ­deos, ni textos a mano, ni redacciones/exΓ‘menes/proyectos con datos personales para q la IA las corrija, ni cualquier informaciΓ³n con metadatos q proporcionen detalles d rutinas, lugares visitados, etc. No dejo d repetirlo en mis charlas. Poco caso me hacen
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⚠️ Recordatorio Bajo ningún concepto se deben subir fotos del alumnado a ChatGPT o a otra IA del estilo. Para nada. Nunca. Fin. ¿Que por qué lo repito? Por algo serÑ.
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MuchΓ­simas gracias!!!
Nace la guΓ­a del docente #EduPromptIA120 incluye rutas con prompts encadenados, metaprompts pedagΓ³gicos y ejemplos para educaciΓ³n bΓ‘sica y universitaria. DescΓ‘rgala aquΓ­ πŸ‘‰bit.ly/4tMqdDn @carmeniglesiasb @imgende @juanfisicahr @flipped_primary @igrezan @TicEducativas
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Ojo a este hilo!
Estamos vaciando el currículo de contenidos bajo la excusa de que "lo importante es saber buscar". Al final, entre tanta competencia y tanta rúbrica, nos hemos olvidado de lo mÑs bÑsico: que para pensar, primero hay que tener algo dentro de la cabeza. 🧡va...
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FantΓ‘stico hilo!
Llevamos años confundiendo "innovación educativa" con comprar hardware y "gamificar" hasta la hora del patio. Hemos convertido el aprendizaje en un parque de bolas y los resultados estÑn ahí. No es falta de medios, es falta de sentido común.🧡va...
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Tira de este #HiloTurrasEdu hasta el final, porque va directo a la raΓ­z, sin ambages ni rodeos, y ademΓ‘s contiene intervenciones y reflexiones que lo enriquecen sobremanera: el problema de la cultura profesional docente πŸ‘‡
Olor a cafΓ©. Domingo. ΒΏListo para reflexionar? En el #HiloTurrasEdu de hoy voy a hablar de algo que pasa en muchos centros...pero que casi nadie nombra. Voy a hablar del Β«sΓ­ndrome de amapola altaΒ» entre docentes. Y no, no va de egos. Va de cultura profesional. πŸ‘‡
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14/ El resultado es perverso: Docentes que se autocensuran. Que bajan el perfil. Que dejan de proponer. Que se queman. πŸ‘‡
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Nuevo post: β€œ13 webs y blogs de docentes para docentes que son un tesoro”. πŸ‘‰ ayudaparamaestros.com/2026/0… Por @Manu___Velasco
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Con ganas de leerlas.
Β‘La semana que viene en bloomania.es! πŸš€ Estamos preparando tres entradas. Desde neurociencia aplicada a la lectura hasta escritura creativa con fundamento. Β‘No te lo pierdas! Te lo explicamos en el 🧡 #ideasparaclase #claustrovirtual #compartomiedublog #recursos
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Harta de que las adaptaciones vayan siempre a los que tienen nivel inferior.
Ayer una profe me dijo que adaptar el currΓ­culo para un niΓ±o con altas capacidades era "crear privilegios". Le preguntΓ© si bajar el nivel para quien lo necesita tambiΓ©n lo era. Silencio. La realidad es que seguimos creyendo que la equidad es darle a todos lo mismo, cuando deberΓ­a ser darle a cada uno lo que necesita. Un chaval que a los 9 aΓ±os lee a Dostoievski no necesita otro cuento de dragones. Necesita retos.
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Guardado para disfrutarlo con calma.
ΒΏPor quΓ© las emociones no deberΓ­an ser lo primero al educar? ΒΏQuΓ© tienen las historias que nos fascinan y cΓ³mo podemos utilizarlas para aprender? ΒΏPor quΓ© escuchar la evidencia cientΓ­fica? Acabo de subir una conversaciΓ³n con @EfectoMcguffin intentando responder a estas y otras preguntas. Por el camino aparecen el hombre de los caramelos, los principios de Rosenshine, la inteligencia artificial, el Quijote y el cine en blanco y negro.
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No puedo estar mΓ‘s de acuerdo contigo!!! Suscribo letra a letra.
1/ Hoy en dΓ­a, cuando veo que un centro escolar no tiene redes sociales, pienso: πŸ‘ bien, un centro que no se ha vendido. Y quiero explicar quΓ© entiendo por β€œvenderse”.
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Me llamo Chema y soy dibujante tradicional. Desde que llegΓ³ la IA casi no tengo trabajo, pero yo seguirΓ© dibujando mientras pueda. ΒΏMe ayudas a difundir mis obras? Por cada retuit ayudas a compartir el arte generado por las personas y Skynet pierde una batalla. Β‘Gracias!
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AquΓ­ πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡
Cuando hablamos de esfuerzo en la escuela hablamos de ejercitar operaciones mentales, necesarias para estimular de forma Γ³ptima el desarrollo intelectual. No se habla de picar piedra, ni siquiera de hacer actividades monΓ³tonas. >
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Si una escuela tiene una web llena de reportajes, hacen muchas actividades abiertas a las familias, festivales, muestras y fiestas, ese esfuerzo y esas horas se detraen de otras actividades, generalmente de las de aprendizaje. Tu eliges.
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πŸ₯° MuchΓ­simas gracias a todas las personas que nos habΓ©is acompaΓ±ado durante el directo. youtube.com/live/rTDpFv1DgsM 🀯 Dos horas y media sobre #IA en EducaciΓ³n de la mano de @jorgemcalvo, @barbarami1977 y @AulasInteligent. Β‘TambiΓ©n en podcast y videopodcast! charlaseducativas.com/el-pod…
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Hemos pasado un rato muy agradable, divertido y lo mejor, me voy con ideas para no aula. Gracias equipo!!!
Β‘Directo desde Zaragoza! πŸš€ Estamos en el @maristaszgz en el Meetup. La energΓ­a es increΓ­ble: docentes compartiendo "Γ‰xitos en el aula" para seguir impulsando el cambio. πŸ’‘ Β‘La #TransformaciΓ³nEducativa no se detiene! #GEGOnTheRoad 🏫✨#claustrovirtual #edtech #innovacion #ia
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Otro gran hilo centrado en la EF, pero extrapolable a cualquier Γ‘rea. Gracias @Estebandelashg por tus reflexiones.
Β‘Estamos de vuelta! Domingo con olor a cafΓ© β˜•. En el #HiloTurrasEdu de hoy bajamos un concepto psicolΓ³gico al pabellΓ³n, la pista y el patio: el sufrimiento productivo de Bolinches aplicado a la EducaciΓ³n fΓ­sica. SΓ­, EF tambiΓ©n duele. La cuestiΓ³n es para quΓ©. πŸ‘‡
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365 oportunidades para cambiar el mundo desde las aulas. ✨ Β‘Feliz 2026! Nuestros propΓ³sitos: 1️⃣ Compartir experiencias. 🀝 2️⃣ Conectar docentes. πŸ”— 3️⃣ Innovar con sentido. πŸ’‘ 🎯 Tu misiΓ³n: RegΓ­strate y descubre los prΓ³ximos MeetUps y Eventos aquΓ­: πŸ‘‰ transformacioneducativa.es
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Gracias por este hilo!
21 Nov 2025
En esta ediciΓ³n de #researchEDMadrid en la @UAM_Madrid hemos contado con un excelente programa compuesto por referentes en la educaciΓ³n informada por la evidencia cientΓ­fica, en el marco de la #evaluaciΓ³nformativa. πŸ’‘ 1 #idea clave [1 tip] de cada ponente πŸ‘‡πŸΌπŸ‘‡πŸΌπŸ‘‡πŸΌ
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